m3i - Minicursos interdisciplinarios, intensivos e integrados

Este m3i intentará generar un espacio de trabajo interdisciplinario en el cual los estudiantes desarrollen y optimicen habilidades de trabajo en equipo para la resolución de temáticas complejas en torno al habitar con autonomía el envejecimiento.

Al finalizar el curso, los estudiantes serán capaces de reconocer y analizar la temática de autonomía y habitar en el envejecimiento desde una perspectiva de derechos humanos, identificando los elementos clave que intervienen en ella. Además, podrán evaluar las habilidades necesarias para el trabajo en equipo interdisciplinario y desarrollar enfoques integrales sobre el envejecimiento autónomo, basados en el modelo socioecológico. A través del trabajo colaborativo y la aplicación de conceptos teóricos, los estudiantes podrán diseñar propuestas que promuevan el bienestar y favorezcan la autonomía en el envejecimiento, abordando los diversos ámbitos de intervención necesarios.

El cometido principal que se propone este m3i es fomentar la reflexión acerca de los impactos del cambio y la variabilidad climática en la zona costera de Pajas Blancas (Montevideo), a través del desarrollo de habilidades de trabajo en equipo y generación de estrategias de comunicación y sensibilización de la población local.

El curso pondrá énfasis en el desarrollo de los siguientes temas: las herramientas para el trabajo en equipo interdisciplinario, enfocándose en las habilidades y estrategias necesarias para una colaboración efectiva entre diferentes disciplinas. Además, se abordarán las interacciones entre las actividades socioeconómicas y los procesos biofísicos que ocurren en la interfase entre la cuenca y el estuario del área de estudio. Se explorarán también los vínculos entre el cambio y la variabilidad climática, los ecosistemas, los servicios ecosistémicos y las presiones antrópicas presentes en la región, para entender cómo estos factores interrelacionados impactan en el entorno y en las personas.

Este m3i fomentará la participación en un proceso de apropiación de los conceptos y prácticas relacionados con los Recursos Educativos Abiertos, explorando su significado, beneficios, fuentes de acceso y estrategias para su implementación efectiva desde un enfoque interdisciplinar en diversos contextos educativos.

Se propone realizar un M3i dirigido a estudiantes de grado de diferentes áreas e instituciones educativas para fomentar la apropiación crítica de los conceptos, beneficios y fuentes de acceso a los Recursos Educativos Abiertos (REA), desde un enfoque interdisciplinar.

UNESCO(2019) define a los Recursos Educativos Abiertos (REA) como: "Materiales de aprendizaje, enseñanza e investigación en cualquier soporte —digital o físico— que se encuentren en el dominio público o que hayan sido publicados bajo una licencia abierta. Esta licencia permite a cualquier persona acceder, usar, adaptar y redistribuir estos recursos gratuitamente, con pocas o ninguna restricción."

Como objetivo primordial este m3i  se propone generar un espacio de trabajo interdisciplinario en el cual los/las estudiantes desarrollen y optimicen habilidades de trabajo en equipo para el diseño de herramientas lúdicas que promuevan el conocimiento y apropiación de la biodiversidad local.

Al finalizar el curso, los estudiantes serán capaces de: Comprender conceptos clave sobre biodiversidad y ADN, adquiriendo una base sólida sobre estos temas fundamentales en las ciencias biológicas. Diseñar una intervención sobre el tema de biodiversidad en un formato que pueda ser incorporado en un espacio público, utilizando creatividad y conocimiento científico para comunicar la importancia de la biodiversidad. Incorporar elementos en el diseño que interpelen a públicos diversos sobre el tema de la biodiversidad, asegurando que el mensaje sea accesible y atractivo para distintas audiencias. Identificar estrategias útiles para aplicar en el trabajo en equipo interdisciplinario, promoviendo la colaboración entre diferentes disciplinas para un enfoque integral y efectivo en el diseño de la intervención.