Descripción
En muchos barrios de Montevideo es notoria la poca presencia de niños y niñas en las calles y espacios abiertos. Particularmente, la primera infancia sigue siendo invisible en los recorridos barriales, lo que contribuye a una escasa conciencia colectiva sobre la importancia de su cuidado y la construcción de una ciudad a su medida.
Esta propuesta se propone reforzar la línea de investigación aplicada interdisciplinaria sobre el Derecho a la ciudad de niñas y niños, desarrollando una reflexión crítica y una propuesta metodológica participativa para su implementación junto a actores sociales, gubernamentales y académicos. En primer lugar, sistematizar y hacer una evaluación crítica de las metodologías interdisciplinarias y participativas utilizadas en el marco de los diversos proyectos que han permitido continuar esta línea de investigación; Por el Derecho a la Ciudad de niñas y niños, CSIC- Sistema Nacional De Cuidados, 2019 - 2021, Escuelas Abiertas al Territorio, convenio con los Municipios B y G de Montevideo, 2022-2025. En estas experiencias se desarrolló una metodología, propuestas y acciones concretas para promover el derecho a la ciudad por parte de las infancias, garantizando la posibilidad de co-diseñar en conjunto espacios urbanos amigables, seguros, saludables e inclusivos.
Las tres funciones se realizan desde un abordaje integral e interdisciplinario, conjugando ciencias sociales, ciencias humanas y ciencias del hábitat. Las metodologías participativas, cuestionan las formas tradicionales de planificar y las desigualdades de poder es necesario habilitar espacios y lenguajes para que las infancias puedan compartir su perspectiva sobre el entorno que habitan y transitan diariamente, así como ejercer su derecho a transformar la ciudad a la medida de sus necesidades. Es nuestra tarea generar las condiciones para garantizar estos derechos.
Esta propuesta se propone reforzar la línea de investigación aplicada interdisciplinaria sobre el Derecho a la ciudad de niñas y niños, desarrollando una reflexión crítica y una propuesta metodológica participativa para su implementación junto a actores sociales, gubernamentales y académicos. En primer lugar, sistematizar y hacer una evaluación crítica de las metodologías interdisciplinarias y participativas utilizadas en el marco de los diversos proyectos que han permitido continuar esta línea de investigación; Por el Derecho a la Ciudad de niñas y niños, CSIC- Sistema Nacional De Cuidados, 2019 - 2021, Escuelas Abiertas al Territorio, convenio con los Municipios B y G de Montevideo, 2022-2025. En estas experiencias se desarrolló una metodología, propuestas y acciones concretas para promover el derecho a la ciudad por parte de las infancias, garantizando la posibilidad de co-diseñar en conjunto espacios urbanos amigables, seguros, saludables e inclusivos.
Las tres funciones se realizan desde un abordaje integral e interdisciplinario, conjugando ciencias sociales, ciencias humanas y ciencias del hábitat. Las metodologías participativas, cuestionan las formas tradicionales de planificar y las desigualdades de poder es necesario habilitar espacios y lenguajes para que las infancias puedan compartir su perspectiva sobre el entorno que habitan y transitan diariamente, así como ejercer su derecho a transformar la ciudad a la medida de sus necesidades. Es nuestra tarea generar las condiciones para garantizar estos derechos.
Servicios involucrados
Facultad de Arquitectura Diseño y Urbanismo
Facultad de Psicología
Facultad de Psicología
Adriana Goñi Mazzitelli
Rosita de Lisi
Rosita de Lisi
nombre@dominio.domi.etc