Nuestra propuesta fue conformar un grupo académico que trabajara, desde un enfoque interdisciplinario, sobre la integración tecnológica, geográfica y social de las políticas de educación superior llevadas a cabo entre Argentina y Uruguay.
Este proyecto propuso describir las incidencias en la implementación y concepción de la política de educación superior de la Licenciatura Binacional en Turismo, desde sus inicios en 2005 hasta ese momento, en el marco de la Sociedad de la Información y el Conocimiento (SIC), que promovía la integración como una estrategia clave para generar espacios académicos interdisciplinarios internacionales a partir de las TIC y su uso educativo.
El estudio pretendía, en concreto, detectar las dificultades y retos de ambas universidades para, en una próxima etapa de investigación, proponer recomendaciones de políticas públicas en el marco de la SIC para el mejoramiento de los procesos de comunicación e internacionalización de la educación a partir de nuevas prácticas y lógicas pedagógicas sostenidas en el uso de las TIC.
En el desarrollo de esta propuesta se involucró a docentes de la Universidad Nacional de Entre Ríos-Argentina (UNER); del Cenur Litoral Norte de Salto-Udelar- al GEPADE (Grupo de Estudios de la Participación y la Descentralización) y al Departamento de Turismo, Historia y Comunicación; al ObservaTic de la FCS-Udelar; y a docentes invitados de la Universidad de Brasilia-Brasil (UnB), para abordar nuestro objeto de estudio desde diversos enfoques y teniendo en cuenta la experiencia e investigaciones producidas por cada una de esas instituciones.
ad de Brasilia-Brasil (UnB), para abordar nuestro objeto de estudio desde diversos enfoques y teniendo en cuenta la experiencia e investigaciones producidas por cada una de esas instituciones.